Методические пособия

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРИИ ПОЭЛЕМЕНТНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ.

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРИИ ПОЭЛЕМЕНТНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ.

В своей работе я использую элементы теории поэлементного формирования умственных действий, разработанную Гальпериным Петром Яковлевичем и Талызиной Ниной Федоровной.

Работа по изучению новой темы или формированию новых навыков состоит из нескольких этапов.

Читать далее

Работа с учебником на уроках физики.

Работа с учебником на уроках физики.

В «Основных направлениях модернизации образования» говорится, что «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравствен­ные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать от­ветственные решения в ситуации вы­бора, прогнозируя их возможные по­следствия, способны к сотрудничест­ву, отличаются мобильностью, дина­мизмом, конструктивностью, облада­ют развитым чувством ответственно­сти за судьбу страны».

Для решения этой непростой задачи, поставленной Правительством Российс­кой Федерации на период до 2010 года, общеобразовательная школа должна формировать не только целостную сис­тему специальных предметных умений, но и универсальных знаний, умений, а также опыт самостоятельной деятельно­сти и личной ответственности обучаю­щихся, определяющий современное ка­чество образования.

Именно поэтому все большее зна­чение приобретает ориентация на раз­витие учащихся путем создания усло­вий для глубокого анализа явлений, на развитие умений самостоятельной ра­боты, на умение учиться самому. Шко­ла на современном этапе не может дать знаний на долгие годы. Она должна привить потребность в постоянном по­полнении знаний. Умения учить себя самого помогут в дальнейшем выпуск­никам школы самоутвердиться в жизни: са­мостоятельно добывать  знания, пере­квалифицироваться

Читать далее